懲戒學(xué)生需有度
時(shí)間：2018-12-14 09:40:10 | 投稿作者：張晉榤
青島市在2017年2月15日出臺(tái)了一項(xiàng)新規(guī)定，指出：中小學(xué)校對(duì)影響教育教學(xué)秩序的學(xué)生可進(jìn)行適當(dāng)懲戒。消息一出，眾說(shuō)紛紜。
學(xué)生犯錯(cuò)而不懲戒，會(huì)使教學(xué)秩序越發(fā)松散。但是，如果學(xué)生稍微犯錯(cuò)就大加懲戒，又會(huì)使學(xué)生精神高度緊繃，也不利于學(xué)習(xí)。所以，我認(rèn)為，學(xué)生犯錯(cuò)，必然要懲，但懲應(yīng)有度。
沒(méi)有規(guī)矩，何來(lái)方圓？
每一所學(xué)校都會(huì)制定一系列規(guī)章制度來(lái)維持基本的教育教學(xué)方面的秩序。有規(guī)矩，卻無(wú)懲罰，那么，這些規(guī)矩就成了空中樓閣，空頭司令，徒有其表，沒(méi)有人會(huì)重視并遵守它。
請(qǐng)君試想：如果沒(méi)有規(guī)矩，教室將成為食堂；操場(chǎng)充滿了鴛鴦；電教中心變成了開(kāi)黑圣所；音樂(lè)教室也變成了k歌佳地。到那時(shí)，學(xué)校不再是學(xué)校，而是變成了娛樂(lè)場(chǎng)所，變成了好玩者的天堂，好學(xué)者的絕望。
所以，在學(xué)校必須守規(guī)矩。只有規(guī)矩，才能保證教學(xué)的質(zhì)量。
過(guò)度懲罰，何以育人？
近年來(lái)，學(xué)生自殺的案例逐漸增多。我覺(jué)得，發(fā)生這種事情，一方面是因?yàn)閷W(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，壓力過(guò)大；另一方面是因?yàn)閷W(xué)生滿分作文網(wǎng)m.xiaozhulaser.com神經(jīng)過(guò)度緊張，導(dǎo)致精神崩潰。
試問(wèn)：負(fù)擔(dān)和壓力是從哪里來(lái)的呢？又是什么導(dǎo)致學(xué)生們過(guò)度緊張呢？當(dāng)某某老師布置了學(xué)生們寫(xiě)一天都完不成的作業(yè)卻要求必須在晚自習(xí)完成時(shí)，這些作業(yè)自然就成為了負(fù)擔(dān)。壓力也因此而生。
學(xué)生們都把寫(xiě)完作業(yè)作為終極目標(biāo)。寧可不吃飯，不睡覺(jué)，也要把作業(yè)完成。只因?yàn)橥瓴怀勺鳂I(yè)就會(huì)有極重的懲罰。在我看來(lái)，這樣的教育，不是教育，而是地獄；不是育人，而是葬人。當(dāng)學(xué)生們都成為學(xué)習(xí)機(jī)器，當(dāng)學(xué)生們都患上了焦慮癥，難道教育當(dāng)局就心安了嗎？
適度懲戒，方為大雅。
為師者，當(dāng)以己為戒。學(xué)生犯錯(cuò)，當(dāng)然應(yīng)該懲罰，但學(xué)校應(yīng)明確懲戒的范圍和方式，把握好懲戒的力度，用規(guī)矩改變學(xué)生的壞習(xí)慣，用懲戒來(lái)塑造學(xué)生的未來(lái)。另外，對(duì)于教師，也應(yīng)有適宜的規(guī)矩來(lái)管控。教師犯錯(cuò)，與學(xué)生同罪。唯有如此，中國(guó)的教育事業(yè)才能夠蒸蒸日上。
人，天生就有懶散之心。沒(méi)有天生自覺(jué)者，更沒(méi)有天生無(wú)畏者，只有知規(guī)矩，守規(guī)矩，才能不斷精進(jìn)，逐步完善自我。
有錯(cuò)必懲，懲應(yīng)有度。
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