篇一:曬曬我們班的牛人作文
蘭嘉琳
說起“牛人”,我們班還真不少,每個同學(xué)身上都有閃閃發(fā)光的地方,除了像學(xué)霸大陳先生和小蔡女士一類的外,還有很多隱藏在我們身邊的牛人,今天我就來為我們小組的孫其衡打“廣告”。
一提起孫其衡,或許大家都在想的是:小小的,柔柔的,就好像池邊柔軟的葭草一般,可正是這樣的她,卻讓我內(nèi)心無比欽佩。
“再問一遍!女生1500米有誰參加?”體委在前面焦急地問著。臺下卻沒有一聲回答,大家或沉默或小聲的和同桌交流著。這時候?qū)O其衡堅定地舉起了手。“我來吧。”她輕柔地說,聲音卻無比堅定。我有些詫異地看著她,不敢相信那小小的身軀里有什么的毅力。然后,她用行動證明了自己,正當(dāng)一個個1500米選手都體力不支,紛紛做著減速運動時,她仿佛后起之秀一般,用勻速運動超越了十幾個原本跑在她前面的選手,她小小的身軀此刻就成為了賽場上一道獨特的風(fēng)景,隨著她飛揚(yáng)的汗珠一起烙印在我心里。
孫其衡一看就是個秀氣的孩子,我同意這個說法。記得初次見面時,她端坐在椅子上,我莫名想到一個場景:清荷在池面上亭亭玉立,荷葉上的水珠折射著微光這種感覺終于在讀她文章時又一次想起。她的作文語言細(xì)膩清新,從這點上她就已經(jīng)算是我的榜樣了她的文章總能帶給人們一種自帶柔光效果的畫面感,回味時又感覺若清風(fēng)撲面,這大概就是“回味無窮”吧。
孫其衡很認(rèn)真,無論對什么事情。上數(shù)學(xué)課時,她總會用筆記本記下老師所講的重點,她語文書上的筆記既工整又齊全,每次看到她寫的作業(yè),卷面都是干凈又養(yǎng)眼,不得不說看她的作業(yè)聽寫也是一種享受。她對待同學(xué)也是細(xì)致入微的,有一次數(shù)學(xué)王老師要我們把例題都整理下來,多虧她提醒我,否則我就要開天窗了。當(dāng)我補(bǔ)好題目后,她還細(xì)心地借給我她的筆記供我參考補(bǔ)漏。有這樣一個同學(xué)多好!
“牛人”并不只是那些成績出色的學(xué)霸,我們身邊隨時都有潛伏的“牛人”,他們或低調(diào)內(nèi)斂,或深藏不露,總之身邊的每一個同學(xué)老師都值得我們?nèi)プ鹁,去學(xué)習(xí)!
篇二:曬曬我們班的牛人作文
張可兒
走進(jìn)我們班。那“牛人”可真不少。今天就來曬曬其中最具代表的幾個。
First“寫作狂人”
我們班有個身材嬌小的女生。他扎著一股馬尾辮,頭發(fā)在陽光下呈棕色,煞是好看。別看他一副小身板,可這身板里蘊(yùn)藏著巨大的能量,他不但報了運動會中最具挑戰(zhàn)的一千五百米,并堅持跑完了全程,而且他還是我們班的語文課代表。每每遇到語文考試,前五名準(zhǔn)被他收入囊中。他的作文得分總是出奇的高,三十分得二十九分,四十分得三十六分,對此。我只想說,“此乃神人也!”他的作文里沒有刻意使用修辭的痕跡,卻總能恰到好處地戳中人心底的柔軟。也許是他家基因好?沒錯,就是這樣的。據(jù)說她姐作文也超好的!言歸正傳,這告訴了我們:基因也是重要的!不對,不對,是努力積累是挺關(guān)鍵的。
Second“作業(yè)達(dá)人”
我們班有一大神,上課寫作業(yè),下課刷題,簡直把時間用到了一種極致。每每老師提問他時,滿分作文網(wǎng)m.xiaozhulaser.com他總能迅速而正確的報出答案,讓那些瞑思苦想?yún)s又未得到答案的同學(xué)驚嘆不已。當(dāng)我每天晚上時針已過十點時還在與作業(yè)奮戰(zhàn),他早已安然入睡?杉词顾险n不聽講,晚上睡得早,卻依然立于不敗之地,果然“作業(yè)達(dá)人”稱號可不是蓋的。對比,鄙人只能感嘆:“世界之大,無奇不有!”
Thrid“運氣之王”
我們班還有一個神一般的人物,那就是我。我可是傳說中的“運氣之王”,因為我每次遇到不會的選擇題,不管語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)或是道社。只要蒙,準(zhǔn)對?晌矣錾蠒龅念},往往都是錯的,所以導(dǎo)致我自己都分不清我到底會做哪些題,不會做哪些題了。唉,這該如何是好?作為“運氣之王”也沒辦法呀!
這便是我們班的“牛人”,我決心要學(xué)習(xí)前兩個學(xué)霸勤奮刻苦的態(tài)度,改正自己靠天得來的“假成績”。
篇三:曬曬我們班的牛人作文
范奕琳
臥虎藏龍!我想這個詞形容我們班實在是太合適了。因為在我們班,每個人都有屬于自己的絕技,或是成績優(yōu)異、或是信奧大佬、或是能歌善舞、或是能拉一手好琴……也正是因為他們的存在與陪伴,讓我們班平時的生活更加豐富多彩。
她,相貌平平,在人群中十分普通?墒撬谖覀儼,卻是神一樣的存在。她的那雙手,像是被施過魔法一般,可以把那些看似呆板的方塊字,變成一篇篇優(yōu)美的文章。她的文章有一種說不出的美,她的文風(fēng)是樸實、優(yōu)美的。她的文字,總能觸碰到我內(nèi)心深處最柔軟的地方。剛開始我根本不能相信平時與我們打鬧完全不顧自己形象的她,能寫出如此打動人的文字。她的手寫的出一手好文章,也寫的出一手好字。那種字體,與她的年紀(jì)完全不符。她的字,像是一個經(jīng)歷過許多人情世故的人寫出來的。雖然看著有點怪,但比我這個一天變一種字體的人好多了。因為這位作文大佬的存在,我們的作文講評課多了許多樂趣。畢竟這樣的文章,不是每個班都有的。在這里,我要誠摯的感謝這位女班副,讓我能在作文講評課上聽得如此認(rèn)真。
他,學(xué)習(xí)不是最優(yōu)秀的,但要論耍嘴皮子的功夫,他稱第二,沒人敢稱第一。他那滑稽的語調(diào)加上他那生動的表情,再加上他那一口兒東北話兒這樣滑稽的特點,連在一起。他一開口,就真的讓人忍俊不禁了。還記得,17年的元旦匯演上,他的脫口秀表揚(yáng)讓班級里所有人目瞪口呆。僅僅只有五分鐘的脫口秀,就幾乎將全班同學(xué)懟了一遍。在這里奉勸大家少跟他講道理,因為他可以把從你嘴里講出來的道理不停的繞,然后又得出一個全新的理論來反駁。到最后你根本不會相信這是你親口說出來的話。當(dāng)然,他的存在也讓我們的生活多了許多樂趣。
我們班的牛人也絕對不是只有那么一點。這兩位只是給我印象最深的。遇見這些牛人士我這輩子的幸運!
篇四:曬曬我們班的牛人作文
王際帆
我們班,個性鮮明,什么樣的都有,幾乎在所有的場合都有他們的身影。
在我們班,只要一提到“數(shù)學(xué)”兒子,那可是叫苦連篇啊,關(guān)于它的人,它的課都那么令人聞風(fēng)喪膽。尤其是我們的數(shù)學(xué)老師,上課弄得跟海浪似的,幾乎所有的人都會站起來,上一個人剛講完,下一個馬上輪到你,使你措手不及。
可偏偏有這么個人,膽大包天,在數(shù)學(xué)課上為所欲為。上課時,他就一直寫作業(yè),好像老師講的內(nèi)容跟他無關(guān)似的。下課了。他的回家作業(yè)也寫完了。
他的運氣并不是一直都這么好。有一次,他又在數(shù)學(xué)課上光明正大地寫作業(yè),老師瞪了他幾眼他絲毫不在意。老師有意點到他,讓他回答難題,只見他一不慌,二不忙,十分從容地站起來,然后流利的說出此題的解法。這場面讓老師十分尷尬,不知如何是好,想放過他,又怕他繼續(xù)寫作業(yè);讓他站著又沒有理由。老師無語地點了點頭,便讓他坐下了。果不其然,他又開始寫作業(yè)了。
不知不覺中已經(jīng)過了一個上午,到吃午飯的時候了。同學(xué)們紛紛涌入食堂,點餐的聲音傳遍整個食堂。很快,同學(xué)們都打好飯菜回去坐著了,可他卻遲遲沒動地兒,原來是他飯量大,想打兩份飯,阿姨不肯,故此才賴著不肯走。好不容易將他勸回餐桌,沒過幾分鐘,他又提著空盤子來添菜了。
第二份飯漸漸入肚,他還不滿足,又厚著臉皮要來一份飯,兩片肉,不得不說,他的飯量真大啊!
這就是我們班的牛人,一個“能吃會道”的牛人!
篇五:曬曬我們班的牛人作文
盧知鑒
在我們的這一所現(xiàn)代化高級學(xué)府中,怎能少的了“牛人”的點綴呢?古人云:“山外有山,人外有人”,在我們班里,牛人可謂是陳出不窮,或是學(xué)習(xí)牛人,或是威信牛人,或是體育牛人……每個人都有自己的長處。不過,最值得讓人佩服的,還是我們班的這位牛人了,她在班級乃至年級里都已經(jīng)是名聲大振。
作為學(xué)生,她的“牛”首先體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面。別人發(fā)現(xiàn)不了的問題,她總是第一個發(fā)現(xiàn),并及時向老師提問(包括考前最后一分鐘)。上課時,她雖然大部分都已經(jīng)熟記于心了,但她從不像幾位同學(xué)一樣寫作業(yè),而是緊跟老師思路,把每一個知識點都去重新梳理一遍。她那認(rèn)真的眼神使我久久不能忘記,她永遠(yuǎn)保持年級前二十更是讓我佩服不已。體育鍛煉也是她的強(qiáng)項,真是好一個全能玩王!
她的“牛”,不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面,也體現(xiàn)在待人處事方面。別看她雖然只是我們班的體育委員,但卻有班長一般的威嚴(yán)。有幾次自修課,教室中是一片沸騰,無論值周、值日班長怎么管理,教室里始終都有窸窸窣窣的談話聲,不算太安靜。不過只要聽見她洪亮而鏗鏘有力的聲音時,班主任就仿佛出現(xiàn)在了講臺上,教室里頓時鴉雀無聲,靜得只剩筆與紙摩擦產(chǎn)生的聲音,而她的那句“安靜自修!”久久在教室里回蕩,不能散去。她做到了其他同學(xué)做不到的事情,這是為什么呢?我想可能是一種身為團(tuán)員的榜樣的力量驅(qū)使著她,她也把管理好班級視為己任,她可真是管理牛人。
不過我覺得,更多的可能是生活中一點一滴積累起了她的威信。她具有那位古代女英雄木蘭的英雄氣概,也有一點男孩的陽剛氣質(zhì)。樂于助人,課內(nèi)與同學(xué)們“打”成一團(tuán),或者給學(xué)習(xí)困難的同學(xué)一些幫助,向他們伸出雙手。記得有一次放學(xué)后,同學(xué)們大部分都走光了,只剩下幾個在操場上玩的。我玩累了正打算回家,一摸書包,呀!糟了,我的公交卡放在家里的書桌上了,沒帶!這下可完了,媽媽電話打不通,想找老師幫忙,老師也去開會了。我急得直拍大腿,萌生了在學(xué)校里過夜的念頭。正巧她走過來了,關(guān)切地問我:“你怎么了?是不是回不了家了?”我講述了我的經(jīng)歷,“哎呀!那你不早說,我找找看有沒有零錢。”她笑著,打開了書包。“那我下周一……”“哎呀,四塊錢小東西,你只要以后課代表工作幫我多做一點好就好了!”她笑著把錢遞給了我。這錢如同暖流一般進(jìn)入了我的心田。難怪她有如此之高的威嚴(yán)!原來生活中這樣的小事層出不窮!她的落落大方、無私奉獻(xiàn)超出了我的預(yù)料,她是一位具有男子漢精神的同學(xué)。在她身上,看不出男女之間隔閡,所有人都愿意與她分享心事。她可是我見過氣質(zhì)最牛的人了!
她身上許多的牛人氣質(zhì)是我所不具有的,就應(yīng)該虛心向她靠攏,何況在當(dāng)今一個“江山代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的時代中,在我們班,我們學(xué)校,這個社會……無處都有數(shù)不勝數(shù)的牛人,他們都值得我們學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。所以現(xiàn)在的成績并不值得驕傲,要循序漸進(jìn),使自己人生不留遺憾!
篇六:曬曬我們班的牛人作文
陳瑞琪
有這么的一個女孩,她學(xué)習(xí)不是最好,但她很認(rèn)真;她體育不是最好,但是她堅持;她沒有一個特長特別突出,但她全面發(fā)展。
她能力超強(qiáng),完成代表團(tuán)體的事,對她來說簡直是小事。記得要拍視頻,說自己心目中的班主任形象,她完全沒有準(zhǔn)備過,卻直接對著鏡頭說了起來,扯出了一大堆話。而組織活動對她來說也是小菜一碟。她一次又一次地把班會課組織得精彩極致,如果說有什么活動要挑負(fù)責(zé)人,那她肯定是首選。
在藝術(shù)方面,她也是非常拿手。要她唱歌,她可以隨口唱出一大堆歌,而且沒有絲毫跑調(diào)。而舞蹈也是可以隨便跳一段。還記得上次我們排練話劇,畢竟元旦期間,快接近期末考試了,排練不可能很多。但我們排練的時候,她卻可以一上場就發(fā)揮自如,每一個小小的動作都可以巧妙地展現(xiàn)。她曾跟我說過,彈琴、朗誦、演話劇等等她都學(xué)過,都會。
如果拿一個詞形容她,那絕對是“堅持”,我不知道這跟她的信仰是否有關(guān)。但從認(rèn)識她第一天,我就看出了這一點。她腳上患有炎癥,軍訓(xùn)時并不能參加長時間訓(xùn)練。但最后一天的表演前的隊形訓(xùn)練肯定是得參加的。我看見她到后來,每走一段停下來時,就要揉腿。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)她的異樣時,問她要不要休息,她卻咬了咬牙,搖搖頭說:“我再堅持一會兒吧。”那時我就覺得,如果大會上的表揚(yáng)名單沒有她,那真是太不應(yīng)該了。最后果真有她,但很多男生卻在背后議論她“訓(xùn)練都沒有參加多少,卻被評為優(yōu)秀學(xué)員。”“太不公平了。”其實我覺得吧,她的堅持真的我都看在眼里,她真的有資格被表彰。
我想她待人友善應(yīng)該是大家有目共睹了的。上學(xué)期前軍訓(xùn)第二天我把腰扭了,在一旁休息,想灌水卻怎么也灌不好。這時因為腳上患病而在一旁休息的她走了出來,“我來幫你吧。”她輕輕地說,伸手幫我灌好了水。在那一刻,我看出了她眼中的善意。雖然有些男生因此欺負(fù)她(咳咳咳),但她那經(jīng)常性的笑容,都可以看出她的開朗樂觀。雖然她學(xué)習(xí)、體育都不算是最好,但每一次練習(xí),她都認(rèn)真對待。她是那么努力,我想她已經(jīng)是最棒的。
我不知道她算不算最厲害,但是“牛”的定義怎么能少掉這一點兒呢?嗯,現(xiàn)在總知道她是誰了吧?
篇七:曬曬我們班的牛人作文
湯悅
從小學(xué)到初中,班中總是會有不少的“牛人”,他們或是學(xué)習(xí)出類拔萃的“學(xué)霸”;或是善與演講、朗誦的“百靈鳥”;又或是在鼠標(biāo)和鍵盤之間創(chuàng)造一個自己世界的“IT高手”,他們都有著過于常人的特長。
她是我們班的“學(xué)霸”但也搞笑擔(dān)當(dāng),她會一口流利的英語,也精通各種球類,她在運動場上揮灑無盡的汗水,在考場上揮灑無盡風(fēng)采,她有著超凡的領(lǐng)導(dǎo)力,能夠帶領(lǐng)著班級參加各項體育活動。她就是我們班的女將——蔡欣語,她是我們花木蘭,引領(lǐng)著我們班勇往直前。
她在運動場上揮灑汗水,七上的運動會,她讓我領(lǐng)悟到她堅持與毅力最好的詮釋。“1500米,有誰報名?”沒有一只手敢自告奮勇的舉起來,“1500米,有誰報名,沒有名次也沒關(guān)系?”依舊沒有人舉手,“最后問一次,有誰要報名的?”“我去”響亮的聲音打響了前一陣的寧靜,全班同學(xué)都向她看去,臉上流露出的是驚訝而佩服的表情。
比賽的那一天,她沒有像別的選手那樣輕裝上陣,也沒有裝專業(yè)的運動服。一聲響聲過后,每一位選手都奔跑在赤熱的跑到上,由于是長跑,所以只有一次,全年一次跑在這跑道上,她跑得并不快,但是在她的步伐中我看到了自信,一圈,兩圈,三圈,她的兩頰通紅,咬牙堅持。她跑得不快,但她的堅持和毅力,讓她取得了不錯的佳績,當(dāng)她沖向終點的時候,我們的歡呼聲和加油聲淹沒了一切的嘈雜聲,這仿佛給予了她一種神奇的力量,她咬緊牙關(guān),沖向勝利的那一刻,仿佛散發(fā)著光芒,那一刻她比誰都跑的快,跑的堅定。
她就是我們班的“牛人”——蔡欣語,班中的花木蘭。
篇八:曬曬我們班的牛人作文
周序
“牛人”的定義有許多種,只要在某一領(lǐng)域能力突出的,我們都可以稱之為“牛人”。從這個定義來看,我們班真的是藏龍臥虎,牛人輩出!不過,在學(xué)習(xí)階段,可謂“以學(xué)習(xí)論英雄”,所以,今天我要來曬一曬我們班的學(xué)習(xí)牛人。
論語文,無論是閱讀、文言文,還是作文,我們班的吳卓寧絕對是“牛人”一枚。卓寧的答題語言簡練,直中要害,讓人不得不嘆服于她的賞析能力。她的文言文經(jīng)常在大考中輕松拿下滿分,當(dāng)我們還在苦苦思索實詞與句子的含義時,她早已輕松答完!當(dāng)然,最精彩的還要數(shù)她的作文,看她提起筆,不一會兒,瀟灑雋秀的筆跡、詩一般的的語言就呈現(xiàn)在卷面上。
論數(shù)學(xué),“牛人”自然非我們班的數(shù)學(xué)課代表——“數(shù)學(xué)大咖”陳浩宇莫屬!在高手云集的建蘭,每每大考,他的數(shù)學(xué)總是脫穎而出,能輕松拿下年級第一。平時考試,更是輕輕松松大筆一揮答完題,他的答題思路清晰,而且?guī)缀醮未味际且詽M分的成績拿下全班第一。當(dāng)我們還在抓耳撓腮苦苦思索的時候,他已經(jīng)神態(tài)輕松地捧起了書本,又刷他的題去了?磥,“數(shù)學(xué)大咖”把刷題當(dāng)做了啃餅干,一次考試無非是一次可口的小點心而已。更難能可貴的是,他從來不驕傲,每次同學(xué)們問他問題,哪怕再簡單,他都會耐心給你講解。
論英語,“牛人”則是我們班的“英語翻譯家”蔡欣語。她是我們班當(dāng)之無愧的“詞匯量大王”!她把長長的一句英文譯成中文可以說是“零障礙”,而且還可以輕松地與外國人交流。在課堂,每當(dāng)老師說出一個生詞,她都反應(yīng)極快,不到一秒就能成功說出中文,每當(dāng)這時,我們班的同學(xué)就會忍不住發(fā)出聲聲贊許。甚至有幾個同學(xué)還說“英語課堂都成了一對一的課程啦”!每次考試,大家都為她極強(qiáng)的答題語感而傾倒。這樣的“牛人”,你能不佩服?
論科學(xué),我們班的“牛人”那真是層出不窮,可謂“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”!有功底扎實的馬燕茗、趙奕航,有知識淵博的董德,還有上學(xué)期期末一舉拿下滿分的蘭嘉琳……對我來說,科學(xué)是最難的科目,這門課不僅要基礎(chǔ)扎實,知識淵博,還要懂得變通,思維要縝密。對于這些總是拿高分的科學(xué)牛人大咖,我是深深佩服!
當(dāng)然,我們班作為“牛人的搖籃”,“牛人”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,大家都各有所長,各自都是自身領(lǐng)域內(nèi)的“牛人”!相信如果大家都努力發(fā)揮自己的才能,那大家就不僅僅是單純的“牛人”,我們整個班級都會不斷向“最牛班級”邁進(jìn)!
