小故事大道理
時(shí)間:2019-01-11 10:42:54 | 投稿作者:佚名
暑假的時(shí)候,媽媽給我買了一套《小故事大道理》。這套書里是一個(gè)個(gè)小故事,我剛看完第一個(gè)故事就被深深吸引住了,從此便愛(ài)不釋手,爭(zhēng)分奪秒地想把這套書看完。
我印象最深刻的故事是《鐵杵磨針》和《讀死書和讀活書》。
《鐵杵磨針》講的是唐代著名詩(shī)人李白,他少年時(shí)很頑皮,不用心讀書,后來(lái)受到一位老婆婆要把粗鐵棒磨成繡花針那種強(qiáng)大毅力所啟發(fā)而發(fā)奮努力讀書。
這個(gè)故事讓我想起暑假學(xué)手工鉤花時(shí)的情景。一開始,我的左右手總是沒(méi)辦法配合好。有時(shí)候,左手放了線,右手忘了鉤;有時(shí)候左手沒(méi)放線,右手卻開始鉤了,總是一步都沒(méi)鉤準(zhǔn),氣得我直跺腳,把它丟在一旁玩去了。后來(lái),在媽媽的勸導(dǎo)下,我一次又一次練習(xí),終于學(xué)會(huì)了最簡(jiǎn)單的鉤花花樣“鉤辮子”,真的好開心,好有成就感!
在這個(gè)故事中,我超級(jí)佩服老滿分作文網(wǎng)m.xiaozhulaser.com婆婆的毅力,也明白了無(wú)論做什么事情,只要有毅力,肯下苦功夫,就能克服困難,做出成績(jī)。所謂“只要功夫深,鐵杵磨成針”。
《讀死書和讀活書》講的是同一個(gè)老師教授同樣的知識(shí)給兩個(gè)孩子,他們各自有所掌握。讀活書的孩子善于觀察,善于動(dòng)腦筋,所學(xué)的知識(shí)能夠很好地運(yùn)用;讀死書的孩子死記硬背,不多加思考,沒(méi)辦法運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)。
這個(gè)故事讓我想起,從一年級(jí)開始,老師就要求我們摘錄好詞好句,目的是想讓我們學(xué)會(huì)了之后能巧妙地運(yùn)用在自己的作文中,使我們的作文更加生動(dòng),更加精彩。但是有些同學(xué),學(xué)歸學(xué),摘錄歸摘錄,不加以運(yùn)用,作文能力也就無(wú)法提升了,這其實(shí)也跟讀死書的道理相同,我們千萬(wàn)不能做讀死書之人!
這個(gè)故事還讓我明白了:生活中,我們應(yīng)該善于觀察、勤于思考、靈活運(yùn)用,才能真正學(xué)有所獲!
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