天越來(lái)越黑，月亮越來(lái)越亮，小茹也睡著了，進(jìn)入了夢(mèng)的世界。這時(shí)，小茹的眉毛提了提噪子，高傲地說(shuō)：“我彎彎的，淡淡的，就像一對(duì)變彎的月牙兒，我就是最美的！你們服不服？”眼睛聽(tīng)了這話，毫不示弱地說(shuō)：“我好似水晶，明亮潔凈，無(wú)與倫比，要論誰(shuí)最美，當(dāng)然是我了！”...

我們每個(gè)人都有五官，它們的作用不同，形態(tài)各異，但卻有一個(gè)共同點(diǎn)——都是人們離不開(kāi)的好伙伴。于是，我深受感悟，譜寫(xiě)了一首“五官之詩(shī)”。五官中的“老大”，便是鼻子，它位居中央，上有眼睛，下有嘴巴，當(dāng)然，它的作用也是十分巨大的，人們賴...

怎么了？怎么了？怎么那么吵�。颗�，原來(lái)是我的五官吵了起來(lái)，它們?cè)诔呈裁茨�？瞧呀，眼睛在那兒炫耀了起�?lái)：“你們好好看看，我的身子水汪汪，又大又圓，多么漂亮！”“切，就你？懶蟲(chóng)一個(gè)，什么好事你全包了。什么看風(fēng)景啊，用眼藥水洗澡啊……哪像我勤...

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)籍，確實(shí)是一位好的朋友，它帶領(lǐng)我們邁向進(jìn)步的成功之路，它給予了我們溫暖的光芒，讓我們能在黑暗中大踏步前進(jìn)。我喜歡讀書(shū)，與書(shū)籍相伴的日子是豐富多彩的，有《馬克·吐溫短篇小說(shuō)》，有《福爾摩斯探案集》，有《史記》…...

星期四，我們五(2)班在多媒體教室上了一節(jié)《遨游漢字王國(guó)》的公開(kāi)課。在多媒體教室門(mén)口，我們列成兩隊(duì)，整整齊齊地步入教室，教室里坐著一百多位老師。我想面對(duì)這么多銳利的眼睛，就算再調(diào)皮的同學(xué)也不敢膽大妄為了。胡老師打開(kāi)視頻，打出了一張張小組活動(dòng)的照片。既有同學(xué)們專心致志地在圖書(shū)館翻閱資料的圖片，又有全神...

太湖的美，美在地美、文化美、食美、景美和人美。太湖分為東山和西山，形成了一副山外有山，水外有水的美麗圖景。太湖的雨，朦朦朧朧，瞬間雨幕便將太湖籠罩了，雨滴擊打樹(shù)葉“沙沙”作響，大樹(shù)卻站在街頭，守衛(wèi)著他迷霧中的家園。太湖歷史悠久，文化厚重。元青花執(zhí)壺最是與眾不同，壺心鑄刻著6朵...

四季之中，春天又艷若云霞的桃花，夏天有出淤泥而不染的荷花，秋天有一身傲骨的菊花，而冬天有沁人心脾的臘梅……而我卻更喜歡一年四季常綠的松樹(shù)。“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。”此時(shí)此刻，我正在山上的松林中玩賞。漫步在山間的小徑上，遠(yuǎn)望松林，蒼翠欲滴，在日影下...

生命就像人生當(dāng)中一條走不完的道路，我們經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)的站點(diǎn)。每經(jīng)過(guò)一個(gè)站點(diǎn)，人生也就多了幾分的成就感，對(duì)于生命，我還是很陌生的。對(duì)于生命，我卻有自己的理解，也有很深的感觸。一株小草，看起來(lái)是多么的弱小，小草改變成不了自己弱小的命運(yùn)可它卻不向命運(yùn)低頭。哪怕它僅僅只能成活很短的時(shí)間，它還是努力生長(zhǎng)，樂(lè)觀的面...

成長(zhǎng)的滋味曹熠成長(zhǎng)是什么滋味？有人說(shuō)，成長(zhǎng)的滋味如同開(kāi)心果，香脆可口；有人說(shuō)，成長(zhǎng)的滋味如同一泓泉水，甘甜清冽；有人說(shuō)，成長(zhǎng)的滋味如同一碗黃連，苦不堪言。我覺(jué)得，成長(zhǎng)的滋味應(yīng)是一個(gè)多味瓶，五味雜陳。成長(zhǎng)的滋味如同薄荷糖，有些苦澀，也有些甜蜜。那是我學(xué)游泳的第十五堂課，技巧都差不多學(xué)會(huì)了，只是依然怕水...

昨天的我，你還好嗎？你是否還是在傻傻地做夢(mèng)呢？當(dāng)熾熱的光抹去最后一束黑暗時(shí)，你才明白，夢(mèng)，已經(jīng)破碎了。兒時(shí)的你，如搖籃中的嬰兒一般，貪婪地吮吸著媽媽給予你的一切，便認(rèn)為有了全世界。是的，你曾擁有過(guò)一切。華麗的舞臺(tái)燈光，掃走你眼中的最后一絲暗淡。你如高高在上的豪門(mén)公主一般，趾高氣揚(yáng)地望著臺(tái)下的人群。是...