你不努力，誰也給不了你想要的生活。

——題記

對(duì)我們初中生而言，如果夢(mèng)想是高山，那么初中三年就是爬山之旅；如果夢(mèng)想是大海，那么初中三年就是跋涉之旅；如果夢(mèng)想是藍(lán)天，那么初中三年就是飛翔之旅。我喜歡《逍遙游》中的鯤鵬，因?yàn)樗�有凌云壯志，我要像鯤鵬一樣，讓自己飛得更高，看得更遠(yuǎn)！

汪國真說：“如果你選擇了地平線，留給這世界的，只能是背影。”既然我的夢(mèng)想是藍(lán)天，那我留給世界的，只能是騰飛的身影。這注定是場(chǎng)艱苦卓絕的旅程。

鑄夢(mèng)

剛升入初一時(shí)，我對(duì)學(xué)校的一切都充滿了好奇。開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)向我們介紹了初中生活中的注意事項(xiàng)，并且指出了我們的奮斗目標(biāo)，那就是升入理想的高中。我們縣有三所高中，到底應(yīng)該選取哪一所呢？我很迷惑。后來每次路過老師的辦公室，都能聽見老師說一高怎么樣，實(shí)高怎么樣，濱河怎么樣的話，聽著他們的話，我對(duì)三所高中進(jìn)行了比較，并選取了伊川一高——那座莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的理想殿堂作為我的奮斗目標(biāo)。我暗暗下定決心，我要以夢(mèng)想為中心，以勤勞為半徑，把我追夢(mèng)的足跡連成一個(gè)圓，讓我的夢(mèng)想之花能夠盛開。

說來怪難為情的，盡管立下了雄心壯志，但我的成績(jī)并不理想，級(jí)名次總在三四十名徘徊。這名次能升入一高嗎？我的心里有些不安。

傷夢(mèng)

升入初二，更糟糕的事情發(fā)生了。

到了初二，科目難度整體提升，又增加了物理科目。我感覺有些聽不懂了，上課睜大眼睛望著老師，卻不知所云。人人都說，初二是初中三年的分水嶺，你能考上什么學(xué)校，決定權(quán)就在初二。聽到這番話，我更加不安。本來已不穩(wěn)定的成績(jī)開始下滑。月考前一星期，我出了水痘，持續(xù)高燒，身體困倦乏力，還不想吃飯，在家足足歇了一星期。返校，已經(jīng)月考了，我的成績(jī)倒退到全級(jí)89名滿分作文網(wǎng)m.xiaozhulaser.com，遭遇了前所未有的慘敗。我感覺眼前一片漆黑，心仿佛碎成了幾瓣。望著刺目的成績(jī)單，我喃喃自語：“難道我就這樣廢了嗎？我該怎么辦？我又能怎么辦？”這時(shí)，老師的話給我頹廢的心靈照進(jìn)了一絲亮光，他語重心長(zhǎng)地跟我說：“無論遇到多大的困難，你都不應(yīng)該自暴自棄。凡事放棄容易，堅(jiān)持很難。找到差距，從頭做起。沒有人能打敗你，除非自己認(rèn)輸。”這幾句話如晨曦中的微光，照進(jìn)了我絕望黑暗的心田。我的自信心被喚醒，我的斗志燃燒起來。我開始認(rèn)真整理糾錯(cuò)本，把醒目的紅色標(biāo)注在錯(cuò)誤處。那紅色印跡猶如路標(biāo)，將我從考試失利的泥潭中拯救出來。有不會(huì)的題，我苦苦思索，聯(lián)系已知條件，想定理、公式，百思不得其解時(shí)，就向同學(xué)或老師請(qǐng)教。

那一沓厚厚的演草紙，寫滿了我的不放棄。一篇篇流利背誦的課文，證明了我的自強(qiáng)不息。浴血的鳳凰涅磐后會(huì)更美麗。我的夢(mèng)想在藍(lán)天，我不放棄，我要努力，處于低谷中的我呼喚著堅(jiān)強(qiáng)的自己。

追夢(mèng)

初三生活開始了。

如果說初中三年是場(chǎng)馬拉松比賽，那么初三就是最后時(shí)刻的沖刺。我制定了更為詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以求快速提升。每天早晨，我享受燈亮的感覺，光明瞬間擁抱了全身，喚醒我求知的靈魂，那原本陌生的單詞和短語，從敵營(yíng)分化出來，變成了我的朋友和助手；課堂上的我變得緊張了，享受著一手翻書，一手拿筆，哪里不會(huì)記哪里的快捷；靜校時(shí)候，我享受迅速完成各科作業(yè)的快感，流出的是汗水，充實(shí)的是內(nèi)心；寫作時(shí)，我享受心神合一的境界，我用樸素的文字吟唱出動(dòng)情的人生……

又到期中考試時(shí)，我的辛苦得到了回報(bào)。我進(jìn)步了，由89名進(jìn)步到33名，成了伊川一高的邊緣生。“

只要你知道去哪，全世界都會(huì)為你讓路”，我想飛得更高，讓自己不再渺小，讓藍(lán)天與我同行，讓大地為我驕傲！