讀書(shū)的滋味
時(shí)間:2020-01-23 15:10:21 | 投稿作者:郭海澄
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“我像饑餓的人撲在面包上,如饑似渴地吸取著知識(shí)。”是的,我也感同身受。書(shū)籍是知識(shí)的源泉,是快樂(lè)的天堂,是陪伴我成長(zhǎng)的好伙伴。
讀書(shū)的滋味如蜂蜜一般甘甜。從小我就對(duì)各種各樣的書(shū)愛(ài)不釋手,但唯獨(dú)對(duì)童話情有獨(dú)鐘。每當(dāng)看到心狠手辣的巫婆逼白雪公主吃下毒蘋(píng)果時(shí),我的心就像蛇咬住一樣揪得緊緊的;看到灰姑娘與王子旋轉(zhuǎn)起舞時(shí),我如同身臨其境,投入得拍手稱好;看到心底善良的人魚(yú)公主最終化為泡沫,我也為之動(dòng)容,流下同情的淚水……童話用一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單卻意義深刻的故事,編織了一幅真、善、美的圖畫(huà),使我受益匪淺。
讀書(shū)的滋味是妙不可言的。古詩(shī),是文學(xué)領(lǐng)域中一朵永不凋謝的花,是歷史中華彩四射的瑰寶,更是我的至愛(ài)。“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”帶我走入賞心悅目的春天,感受萬(wàn)物生長(zhǎng)的勃勃生機(jī);“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”展現(xiàn)了夏季的繽紛畫(huà)卷,蕩漾著夏季的燦爛;“停車坐愛(ài)楓林晚,霜滿分作文網(wǎng)m.xiaozhulaser.com葉紅于二月花”引發(fā)我對(duì)秋天的無(wú)限遐思,火紅的楓葉使我魂?duì)繅?mèng)繞;“白雪紛紛何所似,未若柳絮因風(fēng)起”贊頌了雪是冬天的精靈。我向往陶淵明的“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適;我追求李白的“天生我才必有用”的自信;我夢(mèng)想體會(huì)“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)”的江南情調(diào);我渴望觀賞“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗……啊,生活就是最美的詩(shī)篇。
讀書(shū)的滋味如青橄欖苦澀中夾著甘甜。在《假如給我三天光明》中,走進(jìn)海倫·凱勒不幸卻充滿傳奇的一生,我明白了努力是奇跡的另一個(gè)名字。在《童年》中,目睹阿廖沙悲慘的童年生活以及他身邊的光明與正義的能量,我看清了人性的美丑,在惋惜他生活在充滿仇恨與黑暗的環(huán)境同時(shí),更加珍惜現(xiàn)已擁有的美好生活,熱愛(ài)大自然賜予我們的財(cái)富。
“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”書(shū)海里的知識(shí)是無(wú)止境的,需要我們不斷探索。書(shū)就是人類的精神食糧,讓我們一起咀嚼文字,品嘗讀書(shū)的酸甜苦辣吧!
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書(shū),是一把火,點(diǎn)亮知識(shí)之燈;書(shū),是一個(gè)階梯,通向進(jìn)步之門(mén);書(shū),是一艘船,駛向成功彼岸。書(shū)籍就是精神的食糧,是人間的精華。讀書(shū),可以用心靈去感受月的朦朧,星的燦爛,花的嬌艷,雨的凄涼,以及人生的滄桑和美好。輕輕揭開(kāi)書(shū)的扉頁(yè),便可聞見(jiàn)撲鼻而來(lái)的稻花香,看見(jiàn)亭亭玉立的荷花瞧見(jiàn)比二月之花還紅艷的楓葉,看見(jiàn)&...
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生命的滋味是神秘的;自由的滋味是奔放灑脫的;成功的滋味是香甜的,而讀書(shū)的滋味卻截然不同,細(xì)細(xì)品嘗后才發(fā)現(xiàn)回味無(wú)窮。讀書(shū)的滋味是暢快的。在看鄭淵潔的書(shū)時(shí),我經(jīng)常會(huì)感到一陣脫胎換骨的快感,仿佛一天的疲勞都蕩然無(wú)存。書(shū)中那些可愛(ài)的動(dòng)物、人物事物都深深地把我吸引了。皮皮魯、魯西西、羅克、舒克、貝塔、阿奔&h...
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讀書(shū)的滋味有苦的,有甜的,有咸的,有酸的,還有辣的?傊,讀書(shū)的滋味是要你細(xì)心去體會(huì)的。最近,我在閱讀《頑童小番茄》。當(dāng)我讀到小番茄在用玩具電話和她的姨婆“通電話”時(shí),我忍不住哈哈大笑;讀到小番茄一哭就吐的這個(gè)片段時(shí),我覺(jué)得小番茄既好笑,又可憐;讀到小番茄被禁止喝&ldquo...
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書(shū),如同一個(gè)百味瓶,讓你隨著書(shū)上的情節(jié)而不斷變換感受,好像身臨其境一般跟著主人公,時(shí)而哈哈大笑,時(shí)而緊張萬(wàn)分,時(shí)而傷心難過(guò),時(shí)而義憤填膺……記得我看《哈利·波特》的時(shí)候,那種感覺(jué)還歷歷在目。當(dāng)我看到哈利·波特的父母在他一歲時(shí)就去世時(shí),我感到一陣...
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生活就像一個(gè)調(diào)味瓶,包含了酸、甜、苦、辣這四種味道,而我感覺(jué)讀書(shū)就像把我拉進(jìn)了四味瓶似的。酸我在讀《愛(ài)的教育》時(shí),文中有一個(gè)小男孩,父母帶著妹妹和一大筆錢(qián)去外地看病。一天晚上小男孩玩到很晚才回家,衣服上還破了幾個(gè)洞。外祖母在門(mén)外椅子上坐著等他,見(jiàn)他那樣又心疼又生氣,就批評(píng)他幾句。這時(shí)來(lái)了兩個(gè)壞蛋,外...
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一位名人曾今說(shuō)過(guò):讀一本好書(shū),猶如在荒蕪的沙漠中,發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的生命;讀一本好書(shū),猶如在喧鬧的集市中,發(fā)現(xiàn)一個(gè)安靜的角落;讀一本好書(shū),猶如在黑暗中發(fā)現(xiàn)一絲光芒。在成長(zhǎng)中,好書(shū)一直陪伴在我左右,而其滋味、更是我一生的財(cái)富。讀書(shū)的滋味可以是苦的,當(dāng)看到關(guān)羽敗走麥城,被斬首時(shí)心里是多么的苦澀無(wú)助;當(dāng)看到哈姆...
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當(dāng)在黑暗中摸索時(shí),書(shū)像一盞燈;當(dāng)在水中溺水時(shí),書(shū)像一個(gè)游泳圈;當(dāng)在野外探索饑餓時(shí),書(shū)像一頓豐盛的飯菜。讀書(shū)就是一件就是快樂(lè)而有吸引力的事。在我五年級(jí)的時(shí)候,父母把它當(dāng)做禮物贈(zèng)送給我,我剛拿到就愛(ài)不釋手、孜孜不倦地認(rèn)真讀了起來(lái),它就是《魯濱遜漂流記》。這本書(shū)的主人公就是魯濱遜,他從小酷愛(ài)水手這個(gè)職業(yè),...
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糖的滋味是甜的,鹽的滋味是咸的,辣椒的滋味是辣的,那么書(shū)的滋味又是怎樣的?它可能是快樂(lè)的,亦可能是激動(dòng)的,但在我心里,書(shū)帶給我許多的收獲。那一次,我一進(jìn)家門(mén)就聽(tīng)到媽媽喊:“樂(lè)樂(lè)!快過(guò)來(lái),我給你買(mǎi)了兩本新書(shū)!”我聽(tīng)后欣喜若狂,立馬跑過(guò)去看我的新伙伴,我一看到書(shū)名,內(nèi)心有些失望,...
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