篇一：一句話(huà)教會(huì)了我自覺(jué)
崔思穎
既然當(dāng)初選擇了安逸懶惰，那就好好承受今天所遭遇的平庸艱難，若是心中仍有不甘，那就從現(xiàn)在起發(fā)憤圖強(qiáng)。
——題記
第一次聽(tīng)這句話(huà)的時(shí)候，它的每一個(gè)字都震撼著我，每一個(gè)字都讓我深深的反思。
我遇見(jiàn)這句話(huà)是在初二的上學(xué)期。當(dāng)時(shí)我正沉迷于游戲、小說(shuō)、電視劇的時(shí)候，絲毫沒(méi)有意識(shí)到我的成績(jī)?cè)谝徊揭徊降南峦�。原本就不怎么樣的成�?jī)，現(xiàn)在在別人的努力下變得更是暗淡無(wú)光。我絲毫沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，天真的認(rèn)為我可以上一個(gè)好高中。直到有一位老師告訴我高中的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)時(shí)，我慌了，但是我又不知道該怎么辦，因?yàn)槲业某煽?jī)已經(jīng)是慘不忍睹。每門(mén)課的考試都靠運(yùn)氣，靠那“三短一長(zhǎng)選最長(zhǎng)，三長(zhǎng)一短選最短，不會(huì)就蒙”的口訣，度過(guò)了一次又一次的考試。雖然考下來(lái)會(huì)心有愧疚的努力幾天，但那大多都是假努力。幾天之后就會(huì)原形畢露。直到我遇見(jiàn)了這句話(huà)。
初一我選擇了懶惰安逸，那就得接受今天所考的成績(jī)。雖然我有可能未來(lái)過(guò)得很好，但幾率畢竟很小，我需要學(xué)習(xí)知識(shí)提高自己，才能過(guò)自己想過(guò)的生活。我的心中有不甘，那就從現(xiàn)在起發(fā)憤圖強(qiáng)！
于是我每天努力著，每天晚上的作業(yè)即使做得再晚，也會(huì)每天多記一課英語(yǔ)單詞，來(lái)彌補(bǔ)我初一時(shí)落下的。無(wú)論有多困難，我都要堅(jiān)持下來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻。
我相信，越努力，越幸運(yùn)。
篇二：換位思考，教會(huì)了我自覺(jué)
張敏潔
站在別人的立場(chǎng)去看看吧！
——題記
在我還很小的時(shí)候，一種自覺(jué)已在無(wú)意識(shí)中形成，甚至自己都從未察覺(jué)。
吃完雪糕的我把袋子隨手一扔，那塑料袋隨著雨水被拍打在了地上，這時(shí)我的眼簾中出現(xiàn)了一滿(mǎn)分作文網(wǎng)m.xiaozhulaser.com位身穿黃色馬甲的老婆婆，蹲在我面前把袋子撿起來(lái)裝進(jìn)了一個(gè)大塑料袋里，嘴里念叨著“這下雨天真是，垃圾都掃不起來(lái)，只能用手檢，這小孩怎么亂扔垃圾啊。”聽(tīng)到她嘟囔的內(nèi)容，我低下頭無(wú)地自容，不禁責(zé)備自己“你怎么回事，走兩步把袋子扔進(jìn)垃圾桶里就能累死你嗎，如果你是城市的清潔工，看到遍地被水吸附在地上的垃圾你會(huì)高興嗎，看到一個(gè)不懂事的小孩在路上亂扔垃圾你怎么看她？”
說(shuō)來(lái)也奇怪，自那以后，我再也沒(méi)有在路上出于隨意或不小心丟過(guò)垃圾，垃圾箱再遠(yuǎn)我也會(huì)走向它，把垃圾放在里面。有的地方垃圾箱稀少，我也會(huì)把垃圾攥在手里或放在口袋里，直到找見(jiàn)垃圾箱再扔。
由于特殊原因，這個(gè)學(xué)期在家里進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的線(xiàn)上學(xué)習(xí)。起初我對(duì)此毫不以為然，不認(rèn)真聽(tīng)課不寫(xiě)作業(yè)，就像還處于寒假中，直到有天在課上無(wú)意聽(tīng)到老師的抱怨“為了你們我真操碎了心了，費(fèi)多大勁才學(xué)會(huì)怎么用這個(gè)東西授課，在這樣的環(huán)境下教學(xué)比在學(xué)校還累，你們一個(gè)個(gè)都還這樣對(duì)待老師的付出和勞動(dòng)成果，真沒(méi)法兒了，讓我怎么說(shuō)你們！”老師的每一句話(huà)都戳在了我心上。是啊，你為什么不好好聽(tīng)課，讓你來(lái)教像你這樣的學(xué)生你樂(lè)意嗎？讓你用盡心思，傾盡一切只為他們好，卻沒(méi)想到他們對(duì)此置之不理，甚至毫不在意，這樣的態(tài)度你愿意看到嗎？我理解了老師們的難處，開(kāi)始認(rèn)真上網(wǎng)課，按時(shí)完成作業(yè)。
肯定有人還在“自由歡樂(lè)”的網(wǎng)課世界里享樂(lè)，對(duì)自己良師的付出很不屑，但那個(gè)人，不會(huì)再是我了。
寬容與理解的缺失，往往是悲劇發(fā)生的原因。換位思考，使我學(xué)會(huì)自覺(jué)。
篇三：失敗教會(huì)了我自覺(jué)
原紫璇
窗外，雨淅淅瀝瀝地下，我伏在桌前整理英語(yǔ)筆記，指針已快要到12點(diǎn)。終于，我放下筆，長(zhǎng)舒了一口氣。望著“evening”這個(gè)單詞，我陷入了回憶之中。
四年前，季春——
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的我初次見(jiàn)到這個(gè)單詞。“簡(jiǎn)單，不背了啊。”我常常這樣說(shuō)。那時(shí)的我自以為聰明，經(jīng)常耍“小機(jī)靈”。每一課總要少背幾個(gè)單詞，有時(shí)甚至一個(gè)也不背。“都太簡(jiǎn)單了，不需要。”我就在這樣的自我得意中放棄了一個(gè)又一個(gè)單詞，放棄了一個(gè)又一個(gè)讓我得分的機(jī)會(huì)。
不背單詞了，那時(shí)間都去哪兒了呢？
游戲。
《倩女幽魂》在當(dāng)時(shí)是十分火爆的。我也隨大流開(kāi)始接觸，沒(méi)想到一玩兒便無(wú)法自拔。放學(xué)回家后、吃飯時(shí)、上廁所的時(shí)候……我總是能找到時(shí)機(jī)，見(jiàn)縫插針地玩兒一會(huì)兒，好像之前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的爭(zhēng)分奪秒利用時(shí)間的觀(guān)念都在這里體現(xiàn)了出來(lái)。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，期末考試的到來(lái)讓我的“聰明”原形畢露。這個(gè)單詞，我在書(shū)上見(jiàn)過(guò)！可它是什么意思呢？望著一個(gè)個(gè)“熟悉卻又陌生”的詞匯，我一陣心慌。還沒(méi)等出考場(chǎng)我就知道，我考砸了。
那天的天氣沒(méi)有像我的心情一樣烏云密布，甚至大雨瓢潑，反而天氣晴朗，就好像老天也在嘲笑我。
結(jié)果出來(lái)了，23分(滿(mǎn)分30)——夠干什么呢？臨走時(shí)數(shù)學(xué)老師狠狠瞪了我一眼，讓我的心墜入谷底……
思緒翻飛，我望著桌上的筆記，露出了舒心的笑。
感謝失敗，教會(huì)了我自覺(jué)。
篇四：夢(mèng)想教會(huì)了我自覺(jué)
張雨欣
記得在一本書(shū)里看過(guò)關(guān)于夢(mèng)想的意義，現(xiàn)在翻開(kāi)里面仍然是那些經(jīng)典的話(huà)。再次看到關(guān)于夢(mèng)想的那一段話(huà)時(shí)，我慢慢有了動(dòng)力。
“當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛，當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)，每個(gè)人在自己的世界里做著只有自己才能闡釋的夢(mèng)，人只要不失去方向就不會(huì)失去自己人生最重要的是，所站的位置而是所朝的方向，一切偉大的行動(dòng)和思想都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。發(fā)光并非太陽(yáng)的專(zhuān)利，你也可以發(fā)光。一個(gè)沒(méi)有崇高理想的人，就好像在沒(méi)有星辰的黑夜中行走，一生碌碌無(wú)為，在空虛無(wú)聊中度過(guò)。我們因?yàn)閴?mèng)想而奮斗，別相信那些荒唐的夢(mèng)。”
這段話(huà)非常勵(lì)志。每當(dāng)看著她，就感覺(jué)自己不能再荒廢下去。每個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立自己的理想，每個(gè)人都應(yīng)該為理想去奮斗，并實(shí)現(xiàn)他最終的目標(biāo)。
這段話(huà)教會(huì)了我自覺(jué)，也讓我在這一段時(shí)間里變得自律，我沒(méi)有像以前一樣空虛無(wú)聊�，F(xiàn)在的我每天都堅(jiān)持去背幾個(gè)單詞，去讀一段話(huà)告訴自己再不努力就晚了。其實(shí)當(dāng)你決定自律的時(shí)候，你可以在心里告訴自己，那段讓你最勵(lì)志的話(huà)。在我開(kāi)始讓自己做到自律的第一天，我嘗到了甜頭，到了后來(lái)告訴自己，你是為了自己的夢(mèng)想而拼搏。我也就慢慢堅(jiān)持下來(lái)。
在每天的時(shí)間里，我還會(huì)練一頁(yè)字帖，寫(xiě)一段勵(lì)志的話(huà)，堅(jiān)持寫(xiě)日記，把自己的心聲都寫(xiě)出來(lái)，利用每天的空閑時(shí)間去積累一些優(yōu)美文段。
就是這段話(huà)，讓我開(kāi)始變得自覺(jué)自律。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)自律并不難，只要你堅(jiān)持你就能做到。所以啊，期待——未來(lái)的我，可以越來(lái)越好。這一次我不再是玩笑了，我要讓自己變成自覺(jué)自律的人。
篇五：代碼教會(huì)了我自覺(jué)
賈博勛
它被打出來(lái)前需要深思熟慮，教會(huì)了我自主思考；它容不得有一點(diǎn)差錯(cuò)，教會(huì)了我自覺(jué)檢查和驗(yàn)證；它需要不斷地優(yōu)化、更新，教會(huì)了我自主學(xué)習(xí)。它就是編程代碼。
我們使用電腦的過(guò)程便是在學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)是高精確機(jī)器，而我們并非高精確的人類(lèi)，因此總有犯錯(cuò)的時(shí)候，而計(jì)算機(jī)的這種情況幾乎為零。例如計(jì)算機(jī)最普通的功能——計(jì)算，當(dāng)我們操作時(shí)，電腦主機(jī)會(huì)在毫秒之間迅速計(jì)算，人們所說(shuō)的珠心算就是在追求計(jì)算機(jī)的速度及準(zhǔn)確度。
在學(xué)習(xí)編程的路上，起初可能一個(gè)文件就會(huì)打上幾百行代碼，甚至一千多行的代碼。隨著思維進(jìn)步與拓展，人們需要化繁為簡(jiǎn)，將冗雜的語(yǔ)句變得精簡(jiǎn)易懂。于是人們將幾百行的代碼優(yōu)化再優(yōu)化，最終優(yōu)化成一百多行或幾十行的代碼。它教會(huì)了我自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，自主接受并吸納新思想、新思維。
潛移默化中，我因它而改變了，不再像以前那樣不自覺(jué)了。在考試時(shí)，我不會(huì)再像以前那樣不經(jīng)思考就寫(xiě)答案，不會(huì)再像以前那樣寫(xiě)完后不檢查。它是我一生的老師，因?yàn)橛兴拇嬖冢庞辛爽F(xiàn)在“蛻殼”的自覺(jué)的我。
篇六：追趕教會(huì)了我自覺(jué)
焦業(yè)峰
你追我趕的競(jìng)技狀態(tài)，是學(xué)習(xí)的常態(tài)。因一絲松懈便墜落“神壇”的事也時(shí)有發(fā)生。沒(méi)有人會(huì)一直提醒你努力，學(xué)習(xí)，憑的是自律自覺(jué)。但，正是這種追趕，教會(huì)了我自覺(jué)。
上半年的“停課不停學(xué)”，是一次機(jī)遇，也是一次挑戰(zhàn)。自覺(jué)的人，任何環(huán)境都無(wú)法阻擋他為之奮斗的步伐。但，整日面對(duì)手機(jī)電腦，那無(wú)盡的誘惑，總會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)蠶食著你那微不足道的自覺(jué)性。
“你不努力，并不代表別人也不努力。”返校復(fù)課后的第一次測(cè)驗(yàn)，自覺(jué)，決定著你的成績(jī)。果不其然，自覺(jué)性不高，成績(jī)下降。但那些學(xué)霸們，從未停止過(guò)追趕。
內(nèi)心的擔(dān)憂(yōu)，迫使我改變疫情期間的懶惰現(xiàn)象。此后，打出“自覺(jué)組合拳”的我，慢慢回到學(xué)習(xí)狀態(tài)。在期末考中，得以正常發(fā)揮，取得穩(wěn)定分?jǐn)?shù)。這“驚喜”，歸功于他人的追趕。追趕中，緊張的心，緊繃的弦，是不可避免的。但是只有自覺(jué)，才可收獲成果。
超長(zhǎng)寒假過(guò)后一月余，暑假緊隨而至。暑期的自主學(xué)習(xí)，是黑馬逆襲的機(jī)會(huì)，也是明星，隕落的開(kāi)始……
暑期，面對(duì)他人的一系列預(yù)習(xí)方式，帶給我的，是無(wú)窮的壓力。學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)仍在奮力追趕，你又有何資格不自覺(jué)學(xué)習(xí)呢？明爭(zhēng)暗斗，表面上，他人并不會(huì)透露自己的計(jì)劃。實(shí)則，那無(wú)形壓力，會(huì)督促著你，努力奮斗。正因如此，在完成作業(yè)的同時(shí)，九上的內(nèi)容，我已基本自學(xué)完畢。說(shuō)到底，若無(wú)他人的追趕，難以想象暑假自己的渾渾噩噩。
追趕，教會(huì)了我自覺(jué)。