我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣
時(shí)間:2018-06-01 13:15:53 | 投稿作者:王凱風(fēng)
好習(xí)慣成就大未來(lái),我養(yǎng)成了上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
原來(lái)我上課時(shí),不是在手里玩鉛筆,就是走神和別的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。那是一次語(yǔ)文課,王老師在黑板上一遍又一遍的分析作文應(yīng)該怎樣寫,而我卻在講臺(tái)下和同學(xué)說(shuō)話。老師先是不想搭理我,好像是在想給我機(jī)會(huì),讓我別再說(shuō)話?墒俏乙(jiàn)老師不去說(shuō)我就更加的來(lái)勁了,說(shuō)得聲音也高了。隨后老師忍無(wú)可忍了,大聲地對(duì)我說(shuō):“你快給我去教室后面站著去!”老師這嚴(yán)厲的話語(yǔ),讓我認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤。我只好拿上書本和筆,到教室的墻根后面站著去了。
還有一次也是在語(yǔ)文課,我習(xí)慣的老毛病再一次犯了,又開(kāi)始走神了。那是別的同學(xué)都在大聲背誦著課文,這時(shí),老師那敏銳的眼滿分作文網(wǎng)m.xiaozhulaser.com睛看見(jiàn)了我又走神了,于是讓所有同學(xué)都停止背誦,要我站起來(lái)背一遍課文。我站起來(lái)之后不知所措地看著老師,有同學(xué)告我要朗讀一次課文,我變清了清嗓子,拿起語(yǔ)文書大聲朗讀起了課文,還沒(méi)有讀到一半,老師就示意讓我停下來(lái)。我也就停了下來(lái),頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。下了課的時(shí)候,我去辦公室?guī)蛿?shù)學(xué)老師發(fā)卷子時(shí),正巧遇到王老師,他沒(méi)有批評(píng)我,只是很和藹地對(duì)我說(shuō):“王凱風(fēng)你以后上課時(shí)一定不能走神了!可以嗎?”我給了老師一個(gè)肯定的眼神之后,很不好意思地走了。
從那次之后,每當(dāng)我上課的時(shí)候,再也沒(méi)有走神了。老師每一次喊我起立,回答問(wèn)題時(shí)我都能準(zhǔn)確地回答出來(lái),都可以把課文背的十分熟練。老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。
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