我身邊的好老師
時(shí)間:2018-06-04 10:40:18 | 投稿作者:佚名
老師像樹根,源源不斷地給學(xué)生輸送營養(yǎng)。——題記
我小學(xué)時(shí)成績不錯(cuò),但不知是不是應(yīng)了一句話:小時(shí)了了,大未必佳。七年級(jí)的學(xué)習(xí)中,我?guī)缀踝(wěn)了競賽班墊底的位置(科學(xué)經(jīng)常考50分),這讓我很有挫敗感,甚至一度懷疑自己不適合學(xué)習(xí)理科。對(duì)于科學(xué),我有了一種畏懼。這種心理也導(dǎo)致我在班級(jí)歷次科學(xué)測試中,成績不理想,深感無力。
很快的,八年級(jí)到了,我們班換了一個(gè)新的科學(xué)老師。他不高不矮,架著一副方框眼鏡,聽說還有一個(gè)霸氣的外號(hào)——“龍哥”。那時(shí),我正處于科學(xué)成績的低谷中,無法動(dòng)彈。身為新一任的“科學(xué)科代表”,我很不自信,怕與易老師眼神對(duì)視。每天進(jìn)出老師辦公室,總是偷偷摸摸的。
一次,易老師叫住了我:“文濤,其他科你都可以很穩(wěn),為什么不把科學(xué)也兼顧一下呢?”我囁嚅著:“老師,從初一開始我就偏科,我不擅長科學(xué)。”
他接下來的一番話,簡直可以說是“振聾發(fā)聵”:“你錯(cuò)了,咱們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容跟以前的知識(shí)沒太大的聯(lián)系。從前學(xué)不好,不意味著現(xiàn)在也學(xué)不好。你剛剛的表達(dá)也有問題,什么叫不擅長科學(xué)?科學(xué)領(lǐng)域分為物理、化學(xué)、生物三個(gè)部分,涉及的能力有分析理解能力,邏輯推理能力等。我看你這兩塊很不錯(cuò),努力一下,會(huì)找到學(xué)科學(xué)的感覺!”
聽完易老師的話,我感到從未有過的振奮,壓在心里的大石頭被搬開了:原來,“科學(xué)表明”,我在科學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物,而且非常“有戲”。自此,科學(xué)老師的滿分作文網(wǎng)m.xiaozhulaser.com辦公桌便是我經(jīng)常去的地方,我和“龍哥”成了“好朋友”。我的好問,也是從那時(shí)開始的。
那之后,我學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性爆棚。同時(shí),科代表的工作也干得熱火朝天。每天,我都積極地完成易老師布置的任務(wù)(搬作業(yè)本,清洗實(shí)驗(yàn)器材等)。特別開心的是,易老師又送給我一本“練習(xí)冊(cè)”。面對(duì)易老師的關(guān)心,我的學(xué)習(xí)熱情再次爆發(fā)。短短一個(gè)月后,我就保質(zhì)保量地寫完了這本厚厚的練習(xí)冊(cè)。
收獲的季節(jié)來得很快——
八下的開學(xué)考,科學(xué)滿分110分,我得了104分,班級(jí)第一。同時(shí),我的科學(xué)成績?cè)诟傎惏嗬镆宦犯吒。?dāng)然,進(jìn)入前10名比較困難,但也好歹有了第15名。墊底,拜拜嘍!緊接著,我又在蒼南縣八年級(jí)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。這一切好的變化,其源頭就在于易老師的鼓勵(lì)和幫助。
易際龍老師是我學(xué)習(xí)科學(xué)路上的“貴人”,他教給我太多太多。他說的這句話,讓我銘記于心:學(xué)科學(xué)要相信自己的能力,要有好問的“伽利略精神”,執(zhí)于思考的“培根精神”和謙虛的“牛頓精神”。
在此,感謝我身邊的好老師——易老師!
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