讀書能夠豐富我們的眼界，滿足我們精神世界里對(duì)知識(shí)的渴求。讀書也是提高自身修為與涵養(yǎng)的一種方式，它增強(qiáng)對(duì)于生命力以及美好事物的感知從而更好的認(rèn)識(shí)自我。而現(xiàn)如今讀書之所追求被賦予了更深一層的含義那就是為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書，細(xì)酌字眼便會(huì)深感疑惑，內(nèi)心不經(jīng)拋出一個(gè)問(wèn)題：這中華之崛起到底與讀...

“哎呀，我不敢碰！”我和妹妹異口同聲地說(shuō)，這是怎么回事？原來(lái)我們?cè)诨�鳥市場(chǎng)買小烏龜呀！賣小烏龜?shù)哪棠陶f(shuō)：“三歲小孩都敢碰，你們?cè)趺床桓遥?rdquo;但我們還是不敢靠近，奶奶說(shuō)：“你們不用怕，抓著烏龜殼的兩邊就可以啦，放到手上也不咬人，不信我給你們?cè)囋?..

一年四季，有各種各樣的聲音。說(shuō)到春天，我會(huì)想到一句詩(shī)：“春江水暖鴨先知”。瞧，門前的大橋下，有一群鴨子，“嘎嘎”地叫著，然后“撲通撲通”跳下水。河水“嘩嘩”地流著，似乎在對(duì)鴨子們說(shuō)：“快游、快...

初春了。把手伸向天空吧，你一定會(huì)感嘆：“太陽(yáng)終于有了些溫度��！”是的，寒冬臘月已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，迎面朝我們走來(lái)的，是乍暖還寒的春。清晨時(shí)，太陽(yáng)冷冰冰的。不過(guò)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬天的積累，它仿佛有“厚積薄發(fā)”的意思，就像微波爐一般，每時(shí)每刻都在加熱著自己。到了八...

今天我們清江小學(xué)五年級(jí)學(xué)生對(duì)要去聽(tīng)課，我們穿上黃色的校服，排成一條“黃龍”就出發(fā)了，我們走了好長(zhǎng)時(shí)間的路，旁邊的過(guò)路人也驚訝的看著我們，其實(shí)這次的目標(biāo)只是讓老師被評(píng)為十星好教師，當(dāng)然我們也要給老師掙面子。上課了，老師自信的進(jìn)了教室，還問(wèn)了我們的年齡，我先回答了一個(gè)問(wèn)題，結(jié)果老...

秀美的漓江在我國(guó)廣西桂林，它像一條蜿蜒的綢帶，纏繞在蒼翠的山峰之間，是桂林一幅不可缺少的畫卷。漓江的水猶為奇特。春天，江水碧綠碧綠的，像是寶石一般，在陽(yáng)光照耀下，金色、銀色、藍(lán)色、果綠色……讓這塊“寶石”變得五光十色，絢麗多彩。小草也從土里悄悄地鉆...

她是一粒不完整的種子。她的母親是一株潔白的蒲公英，很白，很白，以至于她從美麗的岸邊被吹過(guò)來(lái)時(shí)，路上的人們還誤以為見(jiàn)到了雪花。正是這朵“雪花”，讓這片荒涼的，寸草不生的荒野充滿了生機(jī)。她被診斷得了白血病，風(fēng)華正茂的她剛參加完高考，考了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，被一所不錯(cuò)的大學(xué)錄取，她14...

漫步校園，一陣濃郁而熟悉的香味襲來(lái)，內(nèi)心深處最溫柔的弦被輕輕撥動(dòng)。抬頭，桂花金黃耀眼，童年的回憶正一點(diǎn)點(diǎn)蘇醒。小時(shí)候，校園里滿是桂花。深秋時(shí)節(jié)，枝頭上擠滿了金色的“小星星”。桂花花瓣小而嬌嫩，仿佛吹口氣就會(huì)融化掉一樣。校園中彌漫著醉人的桂花香，空氣中都帶著甜味，沁人心脾�？窗�...

那天，落葉似風(fēng)，隨心又隨物。天邊的太陽(yáng)被迷霧遮擋，天外云卷云舒，冷風(fēng)匆匆掠過(guò)，掠過(guò)我的心田，卻烙在我的心尖。記得那時(shí)，我要上一年級(jí)了。幼兒園，伴隨著懵懵懂懂的童真，人生的噩夢(mèng)也悄然而至……“媽媽，我們?nèi)ツ难剑?rdquo;我好奇地問(wèn)。“到了你就知道...

我就像生活中的一粒種子，老師就是辛勤的園丁，種子需要園丁的辛勤培育，才能夠生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。我在老師的精心培育下，會(huì)逐漸長(zhǎng)成一棵茁壯的參天大樹(shù)。在我們同學(xué)的眼里，老師是一位女神，無(wú)所不知，無(wú)所不能。老師就是一把打開(kāi)知識(shí)之門的鑰匙，帶我們暢游在知識(shí)的海洋里，在這里我們看到了許多大家沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的海洋...