沉心坐在琴前，手在琴鍵上跳躍，華麗悠揚(yáng)的琴聲在琴房蕩漾。心沉靜，意悠然，每每按下一格琴鍵，余音繞梁不絕，鋼琴于我的影響如余音悠長(zhǎng)，我在鋼琴的世界里怡然自樂(lè)。端坐在琴前，享受著指間與鋼琴輕觸，任憑指下流淌出一首又一首的華麗旋律。琴聲悠揚(yáng)四溢，我沉醉其中。在這優(yōu)雅的琴聲之中，我仿佛聽(tīng)出了小溪的潺潺流水聲...

起筆、收勢(shì)、描摹、繪畫；有你的日子里我展露笑顏。從尚稚時(shí)，到現(xiàn)年，從一株葡萄，到一位美人，我一路走來(lái)，身旁有你；八載光陰皆匯于心，現(xiàn)于情，乃怡然自樂(lè)也。六歲那年，在剛握得穩(wěn)筆的年紀(jì)，與你結(jié)識(shí)，你的名字是“國(guó)畫”。老師在前頭一筆一筆畫，我在后頭一遍一遍摹，紙上的紫色糊了一片又一...

輕輕撥動(dòng)略泛淡黃的紙張，書中的墨香在空中“暗香浮動(dòng)”，在書的大千世界里，我怡然自樂(lè)。樂(lè)讀書之美，讀書之喜，最重要的，樂(lè)讀書之樂(lè)。書，這個(gè)名詞是我?guī)讜r(shí)知道的呢？也許是第一抹艷麗映入眼中，也許是第一次踩在椅子上費(fèi)勁地從書柜里拉扯一本不知名的東西，又或許是趴在“書&rd...

也許，生活在繁忙中的我們總是需要對(duì)自己的放松——比如說(shuō)放下筆，隨處漫步，走向遠(yuǎn)方……放下筆，走進(jìn)春季的校園之中，便能看到一樹(shù)盛放的海棠。海棠在陽(yáng)光下紅的快樂(lè)，白的恬靜，讓被暈染成粉色的花瓣靜靜飄落，隨風(fēng)起舞。走過(guò)海棠的路上，遠(yuǎn)處操場(chǎng)的喧嘩聲依稀可聞...

陶淵明在“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中怡然自樂(lè)；歐陽(yáng)修“醉翁之意不在酒，在乎山水之間”中怡情山水；閑暇之時(shí)，不妨學(xué)古人，徜徉山水間，品味人生況味。“太白與我語(yǔ)，為我開(kāi)天關(guān)”撐一把小雨傘，伴著綿綿細(xì)雨，來(lái)到太白山。山腳處一片濃密的綠...

金色的陽(yáng)光透過(guò)枝葉，照映著大樹(shù)稀疏的枝條灑向大地。藍(lán)天白云的相襯下，是我與奶奶開(kāi)懷大笑的臉頰。頂著紅彤彤的臉蛋，在高照的太陽(yáng)下我肆意奔跑，奶奶在一旁追隨凝望。一老一小嬉戲的場(chǎng)景，是奶奶與我相伴的時(shí)光。是在家鄉(xiāng)，那個(gè)有著金黃色的田地，潺潺流水的小溪的地方。我趴在家門前的小石墩上，望著地里的甜瓜，擺弄著...

踏進(jìn)墨香彌漫的教室，輕輕放下手機(jī)，找一安靜愜意的地方，緩慢坐下。細(xì)嗅墨汁的清香，是那種淡然的，靜謐的香，縈繞在鼻間。似有非有，似無(wú)非無(wú)，仿佛置身于朦朧的湖邊，或寄情于山水，撐舟劃過(guò)青色的江水。墨香淡淡的充盈著教室。我鋪好紙筆，接一碗清冽的水，微波蕩漾，泛起漣漪。蘸上濃厚的墨綠，揮灑在宣紙上，剎那間，...

悅兒是個(gè)邋里邋遢的女孩。聽(tīng)別人常說(shuō)，她整天衣服臟兮兮的，皺巴得不成樣子，不怎么整潔，按理來(lái)說(shuō)，“沒(méi)個(gè)干凈女孩的樣子”。偶爾見(jiàn)她時(shí)，也是書包拉鏈全開(kāi)，書籍、日用品、雜物堆積其中，頭發(fā)也亂七八糟�？蓯們寒吘故菒們�，她總在一個(gè)人笑。說(shuō)得諷刺些，這或許是“怡然自樂(lè)&rdq...

昊然是我最強(qiáng)大的對(duì)手，只要昊然一出手，我肯定就是落伍的份。所以，我默默的把昊然放在了我的“對(duì)手榜”的第一名。你們想認(rèn)識(shí)他嗎？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢來(lái)告訴你吧！他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，特別是在思考問(wèn)題的時(shí)候，那眼神就像鷹眼一般犀利，不放過(guò)任何一個(gè)疑點(diǎn)。他回答問(wèn)題時(shí)，總是回答的又對(duì)又快，主...

我，是一個(gè)易拉罐，原本的我，應(yīng)該安靜地躺在回收站中，等待著被再次利用，閃耀我人生的下一次光芒，可現(xiàn)在我正狼狽地躺在這臭臭的河水里。這惡臭難聞的河水讓我渾身不舒服，我一邊想著要趕緊逃離這里，一邊小聲抱怨道：“這河水也太邋遢了，一點(diǎn)也不注意衛(wèi)生了，唉……。&rdq...