篇一：那個(gè)瞬間我被點(diǎn)亮了作文
王銳卿
在生活的大海上，你就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)刻指引著前進(jìn)的航程。老師，當(dāng)你鼓勵(lì)我時(shí)，當(dāng)你認(rèn)可我時(shí)，那些瞬間，我被點(diǎn)亮。
在剛步入初一的時(shí)候，我第一個(gè)認(rèn)識(shí)老師便是您：楊繼榮老師。在我的心目中：男老師是嚴(yán)格、兇狠的，但是您給我的初步印象，您是和藹可親的，臉上永遠(yuǎn)帶著笑容。
您教的課是地理。在一開(kāi)始到的時(shí)候，還沒(méi)接觸地理這門學(xué)科時(shí)，因?yàn)槔砜埔幌蚴俏业娜蹩疲业乩淼闹R(shí)都要記住，我經(jīng)常容易弄混。重要的地形、氣候、山脈我都記不住。還記得那次考試，我考得并不好。但你卻十分用心去給我講解錯(cuò)題和應(yīng)該怎樣去做。還有一次，中午您叫了我出去，跟我講做題的方法：不能死記，要找對(duì)方法，結(jié)合圖來(lái)做題，圖文結(jié)合。在那次談話中，我從你的話里我得到了鼓勵(lì)和肯定，我也開(kāi)始尋找最適合我的地理學(xué)習(xí)方法。
在地理畫圖方面，您是對(duì)我認(rèn)可滿意的，您也經(jīng)常掛在教室后面或在課上表?yè)P(yáng)�？梢哉f(shuō)當(dāng)初您在課上表?yè)P(yáng)我時(shí)，我內(nèi)心的情感是多方面的：有對(duì)自己的自豪，也有對(duì)老師您的感激。
“三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李”在七年級(jí)的一學(xué)期里，你陪我們七班的同學(xué)一起度過(guò)。在升入了八年級(jí)，我會(huì)更加努力，展現(xiàn)最好的自己。
篇二：那個(gè)瞬間我被點(diǎn)亮了作文
房佳程
那是一個(gè)黃昏的午后，微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，我踏著日光，手里握著似乎有千斤重的書，走到辦公室門前，輕輕叩響了門……
那時(shí)，臨近期末，巨大的壓力壓得我喘不動(dòng)氣。晚上睡不好，白天也聽(tīng)不好。滿分作文網(wǎng)m.xiaozhulaser.com一節(jié)生物課下來(lái)，我便發(fā)現(xiàn)了一件很恐怖的事，那就是原本之前知識(shí)當(dāng)堂能掌握，而現(xiàn)在我卻連聽(tīng)都有點(diǎn)聽(tīng)不懂了。我心里害怕極了，那不是能用言語(yǔ)來(lái)形容的。一時(shí)間，焦慮，恐懼，各種不好的想法開(kāi)始浮出。我懷著忐忑的心情進(jìn)了辦公室，老師問(wèn)我怎么了，我攤開(kāi)書告訴老師了我的苦惱，并告訴她我還不懂的地方。老師聽(tīng)完后笑著拍了拍我的眉膀，告訴我要放平心態(tài)，平時(shí)注意休息，多關(guān)注基礎(chǔ)等。說(shuō)罷，便拿出了“道具”，用豐富的肢體語(yǔ)言進(jìn)行講解我不會(huì)的內(nèi)容。
經(jīng)過(guò)一翻周折，我終于明白了，一股冰涼從心臟流到腳下，漸漸遠(yuǎn)去，我知道，那是恐懼，不安。取而代之的，便是一股暖流。而您，在這時(shí)，把我點(diǎn)亮……
從陌生到熟悉，從生物的啟蒙到后來(lái)逐漸的了解了更多，早晨，中午，傍晚，一個(gè)個(gè)瞬間，您把我一次又一次的點(diǎn)亮，而您，就是我親愛(ài)的苑慶英老師。
篇三：那個(gè)瞬間我被點(diǎn)亮了作文
張洪嘉
三寸講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。老師用她無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，滋潤(rùn)著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
太陽(yáng)被云深深地藏了起來(lái)，天空的顏色一改往前的蔚藍(lán)。卻有著一絲清涼的風(fēng)。同學(xué)們都因快要回家而高興，而我不知怎么有些不舒服只好趴在桌子上，滕老師踏著清脆的上課鈴進(jìn)入教室開(kāi)始上課。那節(jié)課我-一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去�？煲抡n的時(shí)候，滕老師發(fā)覺(jué)我有些不對(duì)勁，緩緩地走過(guò)來(lái)，輕輕敲了敲我的桌子，我已經(jīng)沒(méi)有力氣說(shuō)話了，站起來(lái)一言不發(fā)。同桌替我回答：“老師，她一下午都很不舒服。”看了看我潮紅的臉龐,又試了試我的額頭，果然發(fā)燒了。滕老師擔(dān)憂地說(shuō)“不舒服怎么不跟老師說(shuō)呢，你這孩子！快坐下，我去給你家長(zhǎng)打電話。
我也不知道是怎么見(jiàn)到媽媽的，但我依稀記得是滕老師和同學(xué)提著我的書包扶著我一步步到達(dá)門衛(wèi)室。
老師的關(guān)懷像春風(fēng)拂過(guò)大地，這種真摯的關(guān)愛(ài)沒(méi)有母愛(ài)的偉大卻可以撫平心里的創(chuàng)傷。山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)。
那個(gè)瞬間我真的很感動(dòng)，雖然我現(xiàn)在上初中了，但您對(duì)我的關(guān)懷我永遠(yuǎn)銘記在心。
我想讓風(fēng)也開(kāi)花，送您滿山的爛漫。
篇四：那個(gè)瞬間我被點(diǎn)亮了作文
玄一涵
燈，代表是-種希望。燈，就像是駱駝在
迷失的沙漠中找到了水源；就像是乞丐突然找到了一桌美味的菜肴；就像是船員在迷失的大海上發(fā)現(xiàn)了回家路上唯一的燈塔。
而那個(gè)點(diǎn)亮我的不是那耀眼奪目的霓虹燈，也不是讓那擁有繁華夜景的孔明燈，而是那個(gè)能指引我方向的路燈。也我最感謝的那個(gè)老師——陳老師
他算是我生命中非常重要的人，是我的人生導(dǎo)師，他兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)有方，帶給了我不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我就是一支蠟燭，每當(dāng)我要熄滅時(shí)，他都會(huì)把我點(diǎn)燃，讓我的內(nèi)心，重新燃燒起努力兩個(gè)字。一次、兩次、三次……無(wú)數(shù)次。
當(dāng)我剛剛遇到這個(gè)老師時(shí)，他總是讓我不禁的捏把汗，因?yàn)樗恢倍际且桓眹?yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的樣子。一開(kāi)始他總是關(guān)注我，讓我覺(jué)得他在針對(duì)，但相處之后才知道，他是在培養(yǎng)我。他對(duì)我總是一副雷厲風(fēng)行的樣子，但也因?yàn)檫@樣我的學(xué)習(xí)一直大幅度提高，無(wú)論是作業(yè)還是課堂，他自始至終都對(duì)我嚴(yán)格要求，絕不松懈。而老師也把我當(dāng)做他的“王牌”學(xué)生。
老師到處培訓(xùn)我，但我也不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，我的成績(jī)一直都很穩(wěn)定，我也很努力，老師為了讓我更加厲害，讓我參加了一個(gè)很重大的競(jìng)賽，但由于自己的狀態(tài)不佳，我很緊張，因?yàn)槲液ε�，害怕答不上�?lái)，回去無(wú)顏面對(duì)信任我的老師和同學(xué)，這使我的不安更加一層。直到最后，我也一直都沒(méi)有答上來(lái)。
因?yàn)檫@件事，我的情緒也持續(xù)低落，導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降，也經(jīng)常將自己所在房間內(nèi)，腦海里回想著自己拼命奮斗的幾年，卻是別人奮斗的起點(diǎn)。我終于忍不住，眼淚一滴滴落下。
老師明白我的顧慮，將我約出來(lái)，為我講解了自己做錯(cuò)的錯(cuò)誤，但我覺(jué)得，對(duì)于一個(gè)失敗的我，已經(jīng)沒(méi)有任何意義了。老師憑著幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我說(shuō)：“讓你去比賽的意義，是讓你意識(shí)到自己的努力和成功，或者是失敗和錯(cuò)誤，并不是單純的比賽，千萬(wàn)不要以為一次的失敗，就是一輩子的失敗。所以，孩子，你永遠(yuǎn)是老師心目中最得意的那個(gè)學(xué)生。”這句話，一直在我的耳邊回響，每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，而您就是我堅(jiān)持的動(dòng)力。
“教誨如春風(fēng)，師恩似海深。”您永遠(yuǎn)是我人生啟蒙中最重要的那個(gè)老師。
篇五：那個(gè)瞬間我被點(diǎn)亮了作文
董旭
老師---一個(gè)值得人們尊敬的職業(yè)，老師就像辛勤的園丁撫育我們健康成長(zhǎng)；老師就像蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師就像黑夜里的一盞路燈，默默照亮我們前進(jìn)的道路。
令我印象最深刻的一個(gè)老師，是我六年級(jí)的班主任許老師，人送外號(hào)“戒尺狂魔”這是為什么呢？是因?yàn)槊慨?dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他都會(huì)在同學(xué)的手心上不輕不重地敲一下，當(dāng)作給我們的教訓(xùn)。許老師對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)，從來(lái)不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。還記得許老師剛教我的時(shí)候，我只知道玩兒，上課基本不聽(tīng)，每天就只知道做做白日夢(mèng)，有一次上課的時(shí)候我正在神然，突然許老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，那時(shí)，全班同學(xué)都在看著我，我卻連老師問(wèn)的什么都不知道，簡(jiǎn)直是無(wú)地自容，可許老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是讓我坐下。下課后，許老師找我談話，他先是給我講了學(xué)習(xí)的重要性，然后又鼓勵(lì)我說(shuō)只要努力就一定會(huì)有進(jìn)步。
一日為師，終身為父。以后每一次當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，就會(huì)想起許老師關(guān)切的眼神和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就會(huì)感到很充滿力量，這樣就可以督促我盡快學(xué)習(xí)。教師的春風(fēng)，日日沐我心。
老師，謝謝您！是您用辛勤的汗水教育了我們。您辛苦了！
篇六：那個(gè)瞬間我被點(diǎn)亮了作文
楊婕
校園時(shí)光，快樂(lè)而又難忘，周小老師，嚴(yán)厲而又慈祥。
周老師是我七年級(jí)的語(yǔ)文老師，放假回來(lái)的我得知要換老師，心里惴惴不安，坐在椅子上，期盼而又害怕老師的到來(lái)。
“咔嚓”門響了，一個(gè)身影從門口急速地走向講臺(tái)，抬著頭，挺著胸，手里拿著一本語(yǔ)文書，我想：“這不會(huì)是我們語(yǔ)文老師吧！”不由得發(fā)起愁來(lái)，正如我所想，她就是一個(gè)嚴(yán)厲的恐怖的語(yǔ)文老師，光是看著她，我就開(kāi)始害怕語(yǔ)文課了。
周老師對(duì)付我們的方法就是“抄”，不抄，那就加倍，每一個(gè)基礎(chǔ)題都不允許扣分，這所謂“嚴(yán)師出高徒”期中考試，我們班語(yǔ)文得了第一，有一次，我有道題不太明白，想去問(wèn)老師，可站在辦公室門口，徘徊了好久，不敢進(jìn)去，可是周老師好像看到我了，高喊了一聲“進(jìn)來(lái)吧！”走過(guò)去向老師說(shuō)出了我的疑問(wèn)，她聽(tīng)著我說(shuō)，很認(rèn)真，認(rèn)真的我都生怕自己出錯(cuò)，她仔細(xì)地，一點(diǎn)一滴地向我講解了這道題，陽(yáng)光照進(jìn)辦公室，一束光也照進(jìn)了我的心，眼前的老師與我心中的老師形成巨大的反差，她一臉慈祥，散去了平時(shí)的眉頭皺，這讓我喜歡上了她的課，后來(lái)總是認(rèn)為語(yǔ)文課很有趣生動(dòng)。
生活中，也許只是一束陽(yáng)光，也能讓花朵綻放，學(xué)習(xí)中，也許只是一個(gè)眼神，一次傾聽(tīng)，你能鼓勵(lì)我成長(zhǎng)，在那個(gè)瞬間，我被點(diǎn)亮了。