篇一:那個(gè)瞬間我被點(diǎn)亮了作文
王銳卿
在生活的大海上,你就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)刻指引著前進(jìn)的航程。老師,當(dāng)你鼓勵(lì)我時(shí),當(dāng)你認(rèn)可我時(shí),那些瞬間,我被點(diǎn)亮。
在剛步入初一的時(shí)候,我第一個(gè)認(rèn)識(shí)老師便是您:楊繼榮老師。在我的心目中:男老師是嚴(yán)格、兇狠的,但是您給我的初步印象,您是和藹可親的,臉上永遠(yuǎn)帶著笑容。
您教的課是地理。在一開(kāi)始到的時(shí)候,還沒(méi)接觸地理這門學(xué)科時(shí),因?yàn)槔砜埔幌蚴俏业娜蹩疲业乩淼闹R(shí)都要記住,我經(jīng)常容易弄混。重要的地形、氣候、山脈我都記不住。還記得那次考試,我考得并不好。但你卻十分用心去給我講解錯(cuò)題和應(yīng)該怎樣去做。還有一次,中午您叫了我出去,跟我講做題的方法:不能死記,要找對(duì)方法,結(jié)合圖來(lái)做題,圖文結(jié)合。在那次談話中,我從你的話里我得到了鼓勵(lì)和肯定,我也開(kāi)始尋找最適合我的地理學(xué)習(xí)方法。
在地理畫圖方面,您是對(duì)我認(rèn)可滿意的,您也經(jīng)常掛在教室后面或在課上表?yè)P(yáng)?梢哉f(shuō)當(dāng)初您在課上表?yè)P(yáng)我時(shí),我內(nèi)心的情感是多方面的:有對(duì)自己的自豪,也有對(duì)老師您的感激。
“三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李”在七年級(jí)的一學(xué)期里,你陪我們七班的同學(xué)一起度過(guò)。在升入了八年級(jí),我會(huì)更加努力,展現(xiàn)最好的自己。
篇二:那個(gè)瞬間我被點(diǎn)亮了作文
房佳程
那是一個(gè)黃昏的午后,微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢,我踏著日光,手里握著似乎有千斤重的書,走到辦公室門前,輕輕叩響了門……
那時(shí),臨近期末,巨大的壓力壓得我喘不動(dòng)氣。晚上睡不好,白天也聽(tīng)不好。滿分作文網(wǎng)m.xiaozhulaser.com一節(jié)生物課下來(lái),我便發(fā)現(xiàn)了一件很恐怖的事,那就是原本之前知識(shí)當(dāng)堂能掌握,而現(xiàn)在我卻連聽(tīng)都有點(diǎn)聽(tīng)不懂了。我心里害怕極了,那不是能用言語(yǔ)來(lái)形容的。一時(shí)間,焦慮,恐懼,各種不好的想法開(kāi)始浮出。我懷著忐忑的心情進(jìn)了辦公室,老師問(wèn)我怎么了,我攤開(kāi)書告訴老師了我的苦惱,并告訴她我還不懂的地方。老師聽(tīng)完后笑著拍了拍我的眉膀,告訴我要放平心態(tài),平時(shí)注意休息,多關(guān)注基礎(chǔ)等。說(shuō)罷,便拿出了“道具”,用豐富的肢體語(yǔ)言進(jìn)行講解我不會(huì)的內(nèi)容。
經(jīng)過(guò)一翻周折,我終于明白了,一股冰涼從心臟流到腳下,漸漸遠(yuǎn)去,我知道,那是恐懼,不安。取而代之的,便是一股暖流。而您,在這時(shí),把我點(diǎn)亮……
從陌生到熟悉,從生物的啟蒙到后來(lái)逐漸的了解了更多,早晨,中午,傍晚,一個(gè)個(gè)瞬間,您把我一次又一次的點(diǎn)亮,而您,就是我親愛(ài)的苑慶英老師。
篇三:那個(gè)瞬間我被點(diǎn)亮了作文
張洪嘉
三寸講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李。老師用她無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài),滋潤(rùn)著我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。
太陽(yáng)被云深深地藏了起來(lái),天空的顏色一改往前的蔚藍(lán)。卻有著一絲清涼的風(fēng)。同學(xué)們都因快要回家而高興,而我不知怎么有些不舒服只好趴在桌子上,滕老師踏著清脆的上課鈴進(jìn)入教室開(kāi)始上課。那節(jié)課我-一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去?煲抡n的時(shí)候,滕老師發(fā)覺(jué)我有些不對(duì)勁,緩緩地走過(guò)來(lái),輕輕敲了敲我的桌子,我已經(jīng)沒(méi)有力氣說(shuō)話了,站起來(lái)一言不發(fā)。同桌替我回答:“老師,她一下午都很不舒服。”看了看我潮紅的臉龐,又試了試我的額頭,果然發(fā)燒了。滕老師擔(dān)憂地說(shuō)“不舒服怎么不跟老師說(shuō)呢,你這孩子!快坐下,我去給你家長(zhǎng)打電話。
我也不知道是怎么見(jiàn)到媽媽的,但我依稀記得是滕老師和同學(xué)提著我的書包扶著我一步步到達(dá)門衛(wèi)室。
老師的關(guān)懷像春風(fēng)拂過(guò)大地,這種真摯的關(guān)愛(ài)沒(méi)有母愛(ài)的偉大卻可以撫平心里的創(chuàng)傷。山高水長(zhǎng)有時(shí)盡,唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)。
那個(gè)瞬間我真的很感動(dòng),雖然我現(xiàn)在上初中了,但您對(duì)我的關(guān)懷我永遠(yuǎn)銘記在心。
我想讓風(fēng)也開(kāi)花,送您滿山的爛漫。
篇四:那個(gè)瞬間我被點(diǎn)亮了作文
玄一涵
燈,代表是-種希望。燈,就像是駱駝在
迷失的沙漠中找到了水源;就像是乞丐突然找到了一桌美味的菜肴;就像是船員在迷失的大海上發(fā)現(xiàn)了回家路上唯一的燈塔。
而那個(gè)點(diǎn)亮我的不是那耀眼奪目的霓虹燈,也不是讓那擁有繁華夜景的孔明燈,而是那個(gè)能指引我方向的路燈。也我最感謝的那個(gè)老師——陳老師
他算是我生命中非常重要的人,是我的人生導(dǎo)師,他兢兢業(yè)業(yè),教學(xué)有方,帶給了我不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn),對(duì)于我來(lái)說(shuō),我就是一支蠟燭,每當(dāng)我要熄滅時(shí),他都會(huì)把我點(diǎn)燃,讓我的內(nèi)心,重新燃燒起努力兩個(gè)字。一次、兩次、三次……無(wú)數(shù)次。
當(dāng)我剛剛遇到這個(gè)老師時(shí),他總是讓我不禁的捏把汗,因?yàn)樗恢倍际且桓眹?yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的樣子。一開(kāi)始他總是關(guān)注我,讓我覺(jué)得他在針對(duì),但相處之后才知道,他是在培養(yǎng)我。他對(duì)我總是一副雷厲風(fēng)行的樣子,但也因?yàn)檫@樣我的學(xué)習(xí)一直大幅度提高,無(wú)論是作業(yè)還是課堂,他自始至終都對(duì)我嚴(yán)格要求,絕不松懈。而老師也把我當(dāng)做他的“王牌”學(xué)生。
老師到處培訓(xùn)我,但我也不辜負(fù)老師對(duì)我的期望,我的成績(jī)一直都很穩(wěn)定,我也很努力,老師為了讓我更加厲害,讓我參加了一個(gè)很重大的競(jìng)賽,但由于自己的狀態(tài)不佳,我很緊張,因?yàn)槲液ε,害怕答不上?lái),回去無(wú)顏面對(duì)信任我的老師和同學(xué),這使我的不安更加一層。直到最后,我也一直都沒(méi)有答上來(lái)。
因?yàn)檫@件事,我的情緒也持續(xù)低落,導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降,也經(jīng)常將自己所在房間內(nèi),腦海里回想著自己拼命奮斗的幾年,卻是別人奮斗的起點(diǎn)。我終于忍不住,眼淚一滴滴落下。
老師明白我的顧慮,將我約出來(lái),為我講解了自己做錯(cuò)的錯(cuò)誤,但我覺(jué)得,對(duì)于一個(gè)失敗的我,已經(jīng)沒(méi)有任何意義了。老師憑著幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)我說(shuō):“讓你去比賽的意義,是讓你意識(shí)到自己的努力和成功,或者是失敗和錯(cuò)誤,并不是單純的比賽,千萬(wàn)不要以為一次的失敗,就是一輩子的失敗。所以,孩子,你永遠(yuǎn)是老師心目中最得意的那個(gè)學(xué)生。”這句話,一直在我的耳邊回響,每當(dāng)我想放棄的時(shí)候,而您就是我堅(jiān)持的動(dòng)力。
“教誨如春風(fēng),師恩似海深。”您永遠(yuǎn)是我人生啟蒙中最重要的那個(gè)老師。
篇五:那個(gè)瞬間我被點(diǎn)亮了作文
董旭
老師---一個(gè)值得人們尊敬的職業(yè),老師就像辛勤的園丁撫育我們健康成長(zhǎng);老師就像蠟燭,燃燒自己照亮我們;老師就像黑夜里的一盞路燈,默默照亮我們前進(jìn)的道路。
令我印象最深刻的一個(gè)老師,是我六年級(jí)的班主任許老師,人送外號(hào)“戒尺狂魔”這是為什么呢?是因?yàn)槊慨?dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候,他都會(huì)在同學(xué)的手心上不輕不重地敲一下,當(dāng)作給我們的教訓(xùn)。許老師對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé),從來(lái)不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。還記得許老師剛教我的時(shí)候,我只知道玩兒,上課基本不聽(tīng),每天就只知道做做白日夢(mèng),有一次上課的時(shí)候我正在神然,突然許老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題,那時(shí),全班同學(xué)都在看著我,我卻連老師問(wèn)的什么都不知道,簡(jiǎn)直是無(wú)地自容,可許老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是讓我坐下。下課后,許老師找我談話,他先是給我講了學(xué)習(xí)的重要性,然后又鼓勵(lì)我說(shuō)只要努力就一定會(huì)有進(jìn)步。
一日為師,終身為父。以后每一次當(dāng)我想偷懶的時(shí)候,就會(huì)想起許老師關(guān)切的眼神和鼓勵(lì)的話語(yǔ),就會(huì)感到很充滿力量,這樣就可以督促我盡快學(xué)習(xí)。教師的春風(fēng),日日沐我心。
老師,謝謝您!是您用辛勤的汗水教育了我們。您辛苦了!
篇六:那個(gè)瞬間我被點(diǎn)亮了作文
楊婕
校園時(shí)光,快樂(lè)而又難忘,周小老師,嚴(yán)厲而又慈祥。
周老師是我七年級(jí)的語(yǔ)文老師,放假回來(lái)的我得知要換老師,心里惴惴不安,坐在椅子上,期盼而又害怕老師的到來(lái)。
“咔嚓”門響了,一個(gè)身影從門口急速地走向講臺(tái),抬著頭,挺著胸,手里拿著一本語(yǔ)文書,我想:“這不會(huì)是我們語(yǔ)文老師吧!”不由得發(fā)起愁來(lái),正如我所想,她就是一個(gè)嚴(yán)厲的恐怖的語(yǔ)文老師,光是看著她,我就開(kāi)始害怕語(yǔ)文課了。
周老師對(duì)付我們的方法就是“抄”,不抄,那就加倍,每一個(gè)基礎(chǔ)題都不允許扣分,這所謂“嚴(yán)師出高徒”期中考試,我們班語(yǔ)文得了第一,有一次,我有道題不太明白,想去問(wèn)老師,可站在辦公室門口,徘徊了好久,不敢進(jìn)去,可是周老師好像看到我了,高喊了一聲“進(jìn)來(lái)吧!”走過(guò)去向老師說(shuō)出了我的疑問(wèn),她聽(tīng)著我說(shuō),很認(rèn)真,認(rèn)真的我都生怕自己出錯(cuò),她仔細(xì)地,一點(diǎn)一滴地向我講解了這道題,陽(yáng)光照進(jìn)辦公室,一束光也照進(jìn)了我的心,眼前的老師與我心中的老師形成巨大的反差,她一臉慈祥,散去了平時(shí)的眉頭皺,這讓我喜歡上了她的課,后來(lái)總是認(rèn)為語(yǔ)文課很有趣生動(dòng)。
生活中,也許只是一束陽(yáng)光,也能讓花朵綻放,學(xué)習(xí)中,也許只是一個(gè)眼神,一次傾聽(tīng),你能鼓勵(lì)我成長(zhǎng),在那個(gè)瞬間,我被點(diǎn)亮了。
